2016年春季素描班培训计划

乐至青少年宫素描班培训计划

（2015——2016学年度）

一、学生情况分析

绘画中级班的学生都是有一定的基础，但是基础参差不齐，同时学生年龄差距也大，年龄从10岁以上，在教学上带来了一定的挑战与难度。从第一次上课来看学生的造型能力较差，色彩搭配不好，整体构图不协调……从这些来看我上这个班需要重新从基础来开始。从本期开始有很多同学学习素描，这样增加了教学难度，花费更多的经历。

二、学习内容

1、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

2、素描练习内容包括：石膏几何体结构、静物结构、石膏几何体光影调子、静物光影调子等。

三、学习目标

    针对小学生不同年龄阶段的心理特点和学习情况，通过美术课的教学，将欣赏评价、绘画表现、手工制作融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的和色彩的传统教学，扩大记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够自己独立的、大胆的去完成学习任务，坚持以学生为本，一切从学生的实际出发，为学生服务好。

四、学习的重点与难点

（一）学习重点：

1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、色彩搭配能力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

5、学生对物体结构的理解和表现。

（二）学习难点：

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

2、在绘画、手工教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

3、学生普遍偏小，对结构的理解和表现难度较大。

五、本学年提高教学质量的措施与方法：

1、认真贯彻学校的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、本学年时，要求学生在绘画创作时直接作画，不使用辅助构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

7、运用计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业。

9、充分利用自然环境资源以及培训学校和社会生活中的资源进行美术教学。

10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

11、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

13、利用培训学校的宣传窗、美术比赛和艺术考级，调动学生学习的积极性。

六、本期课程具体安排

1、线描绘画                                     1次课

2、结构素描                                     5次课

4、光影素描                                     8次课

5、本期绘画课程总结                             1次课

                                                教学计划人：陈朝梁

                                                   2016年2月27日