情商训练让孩子爱学习、更自信

情商训练让孩子爱学习、更自信

  　寒假苦短，补习什么才有效

　　情商训练让孩子爱学习、更自信

　　再过一阵子，幼儿园、中小学就该放寒假了。记者近日调查发现，很多家长已开始为孩子制定寒假计划了。“寒假不像暑假那么长，很多补习班也不排课了，除了完成各种作业，还真不知道该怎么安排这段真空期。”家长张女士焦虑地告诉记者，10岁的儿子感到学习压力大，这种压力也让她感到痛心。“让孩子更加自信，在快乐中学习，学会主动解决问题，这样的学习才不会让孩子喘不过气。”南京最早从事儿童情商教育的“龅牙兔”情商训练师支招，寒假虽然短暂，但足可以让孩子完成从内至外的嬗变。

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　　解析

　　5种最不科学的假期

　　很多家长提到怎么安排孩子的寒假，往往非此即彼。不合理的寒假安排会导致孩子产生假期综合征，对新学期产生厌恶。几种不科学的安排，不妨对照自身检查一下。

　　“完全放松”：整日睡觉、看电视上网，滋生很大的惰性，等到了开学的时候，心理上本能地产生恐惧，精力根本无法集中。

　　“笨鸟先飞”：完全不敢放松，抓紧一切时间补习，满是压力和包袱的寒假生活，很容易让孩子产生逆反情绪，丧失学习动力。

　　“奔波访亲”：整个假期都领着孩子外出游玩、走亲访友，作息混乱，生物钟紊乱，导致孩子在开学后迟迟无法适应。

　　“完全监督”：家长带在身边，保姆全面出击； 假期无独立自主的时间，完全地监督，易产生依赖性，也浪费了假期培养孩子全面能力的时间。

　　“放任自流”：放任孩子自己管理自己，其中暴饮暴食，日夜颠倒，使孩子各个器官超负荷运作，引发生理和心理问题。

　　解析

　　情商谬论误导家长

　　越来越多的家长也意识到，孩子未来的成功不是靠智商，而更多地取决于情商。怎样提高情商也成为家长们在教育中考虑最多的问题之一。但是，专业的情商教育不是家长们想象的那么简单。社会上流传的一些观点也容易误导家长，甚至有时候会耽误孩子。

　　谬论一：经历越多，情商越高？

　　经历越多，在接触新事物之前，孩子未能够做好充足准备，如果使用错误技巧，容易使孩子受挫过多，影响自信；害怕尝试新事物。

　　谬论二：多元思维训练、感统训练=情商训练？

　　情商训练旨在培养孩子的处理技巧和竞争技能，而多元思维、感统训练旨在提高孩子智力和身体协调技能，并不能等同于情绪智力和社会技能的训练。

　　谬论三：多和同伴接触，就可以提高孩子的人际交往能力？

　　孩子从托班开始，就和同伴接触，但是多接触同伴，而没有接触同伴技巧，一样让孩子受挫，拒绝同伴。而提高人际交往技巧才能让孩子在人际交往中充满自信和成功经验。

　　谬论四：情商训练的效果只能在未来才能看得出来？

　　情商不是给未来成功者准备的，它是孩子每天都会面临的选择。每天，孩子都在用自己的情商能力应对身边发生的一切事情。面对繁重的课业，“抗压能力”会让孩子选择是努力面对或者厌恶逃避；“自信心”会让孩子放弃或者坚定目标；“情绪管理”会让孩子平静心态或者愈加烦躁；“自我控制”能力会让孩子精力集中或者思想分散；“人际能力”会让孩子热爱学校或者孤僻独处。

　　支招

　　不同类型的孩子

　　提高情商方向有区别

　　学业VS学习动力：学业的不断补习，无法让孩子在持续碰到学业压力时能够保持学习成绩；而提升学业动力，能够让孩子主动学习，主动成长，避免需要家长的催促和不断地跟进。

　　假期综合征VS适应力：寒假期间的无序生活让家长和孩子都会产生假期综合征，身体的不适，心理的不适，适应力的训练，能够让孩子以最快的速度适应不同的规则，包括学习生活、休息生活的迅速调整。

　　同伴压力VS圆融人际：同伴的比较，同伴的消极影响是否会影响孩子在学校的情绪，从而产生不良行为？ 而如何加入集体的步骤，和同伴开始对话的技巧，面对冲突的技巧，争取自己权利的技巧是孩子能够在学校圆融生活，避免额外情况影响学业。