中国儿童美术教育先驱--杨景芝(二)

中国儿童美术教育先驱--杨景芝(二)

3、挑战传统美术教育观念，受邀担任全国九年义务教育小学美术课本主编

    女儿上小学以后，每当女儿把学校的图画成绩拿回来时，杨教授总是哭笑不得：在一个32开的小图画本上，照着书上的范画临摹，先用铅笔打草稿，用尺子量比例关系，经过反复修改后再用油画棒描一个核桃大的画。她真不敢相信这是能画一手好速写的女儿的图画作业。为什么一个儿童在课上、课下竟画出截然不同的画来呢？恐怕这就是不同教育观念和方法所造成的影响吧。她又在更多的儿童中收集他们在幼儿园和在家里所画的不同作品，从中证实她的想法。

    于是，杨教授开始在她主办的儿童艺术培训中心，根据儿童的不同年龄，从3岁至12岁细致划分出按年龄递增的教学实验班，指导教师进行系统的教学内容和方法的教学探索，实验取得了很大的成功。1986年北京市少年宫举办“家长学校系列讲座”，开始把她的研究成果推向社会。一些报刊、杂志相继约她撰稿，她在《中国美术报》、《中国日报》、《中国美术教育》杂志以及出版的论文中都发表过论述儿童美术教育问题的文章。

1989年，她第二次受邀担任九年义务教育小学美术课本主编。由她主编的这套教材，率先通过了国家教委教材审定委员会审定，并获国家出版署颁发《教材编写出版发行》一等奖，成为反映当代中国教材建设最新水平的一套美术课本。

4、42年教学实践经历，18年开办绘画能力实验班，50多场报告会和讲座，结出丰硕成果。

    杨教授从1985年开始，开办儿童美术实验班，亲自主持教学实验，指导教师对3～12岁儿童进行绘画能力超前实验教学，凡接受实验教育的儿童全部不经过能力测试和筛选，人数大约有5000多人次。根据实验结果，她主编了两套小学美术教材，主编了一套小学美术录像教材，撰写了62万字的专著《儿童绘画与智力启蒙》、《儿童画速写》、《儿童线描写生》等。

    随着这些著作和录像教材的发行，她更广泛地结识了全国各地的老师，并得到了他们教学实践的认可。每当她接到来自哈尔滨、济南、湖南、云南、内蒙古、新疆、甘肃、浙江、广西、深圳等地老师们的来信、来电，反映他们用这套教程获得明显教学效果的消息时，都感到无限欣慰。

    1998年，她受邀承担国家教育科学“九五”规划重点项目，并根据课题成果撰写出22万多字的著作《美术教育与人的发展》，总结她多年来指导并与一些老师合作进行的儿童绘画教学法。

    2003年，杨教授在以上科研成果的基础上，出版了最新的专著——《儿童绘画心理与教育，附教学实例100课》（简称启迪儿童绘画），对儿童绘画心理与教育问题又做了更深一步探讨，是她以往成果的浓缩和总结。